В умовах модернізації системи професійної освіти та впровадження нового Закону України «Про професійну освіту» особливої актуальності набувають інноваційні підходи до організації освітнього процесу, спрямовані на підвищення якості підготовки здобувачів освіти та їх конкурентоспроможності на ринку праці. Саме тому в училищі в межах методичного тижня 8 січня 2026 р. відбулися педагогічні читання на тему «Інноваційні освітні практики як умова конкурентоспроможності випускника», що відповідає стратегічним орієнтирам методичної програми закладу.
Метою заходу стало узагальнення й поширення кращих педагогічних практик, обмін досвідом впровадження сучасних освітніх технологій, а також пошук дієвих підходів до формування професійних, цифрових і соціальних компетентностей майбутніх фахівців.
У ході педагогічних читань було представлено низку змістовних і практикоорієнтованих виступів.
Пархомюк Л.В. акцентувала увагу на підготовці фахівців у сфері відновлювальної енергетики, як одному з пріоритетних напрямів розвитку професійної освіти в контексті сталого розвитку та потреб економіки.
Шаля Л.А. розкрила можливості проєктного навчання у формуванні конкурентоспроможної, творчої особистості, підкресливши його роль у розвитку критичного мислення та командної роботи.
Мельникова Т.О. презентувала досвід реалізації проєктної діяльності «Мій стартап», яка сприяє формуванню підприємливості та фінансової грамотності здобувачів освіти в межах освітнього процесу.
Грушецька І.О. зосередилася на роботі зі здобувачами освіти з розвитку цифрової компетентності, як ключової складової професійної підготовки сучасного випускника.
Козирська О.І. поділилася досвідом методичної комісії викладачів загальноосвітньої підготовки щодо впровадження інноваційних освітніх практик, наголосивши на STEM-підході та створенні цифрового освітнього контенту.
Бездєнєжних О.С. у своєму виступі висвітлила учнівське самоврядування як простір розвитку soft skills і лідерських якостей молоді, а Ємець В.О. представив досвід соціального проєктування, продемонструвавши, як проблеми гуртожитку можуть стати ефективним інструментом виховання відповідальності та громадянської активності.
Підсумовуючи роботу педагогічних читань, учасники дійшли висновку, що інноваційні освітні практики є не лише вимогою часу, а й дієвим інструментом реалізації положень нового Закону України “Про професійну освіту”. Їх системне впровадження сприяє підготовці конкурентоспроможного, мобільного та соціально відповідального випускника, здатного успішно адаптуватися до викликів сучасного ринку праці.
